假如沒準備讓孩子當藝術家，必須學畫畫么？

說真的，學畫畫并不是剛性需求，可是可以提高孩子的表達工作能力。

為何那么說呢？由于繪畫，是每一個孩子天生的喜好。在相當長一段時間里，尤其是孩子詞不達意的情況下，繪畫，是孩子的自身表達。這一點，卻經常會被大家很多人忽視。

孩子根據繪畫表達感情

例如孩子會根據樣子來表達感情，以前有社會學家研究發現，孩子會根據更改嘴巴的模樣來表達不一樣的心態。例如常常用往上彎的一條線－嘴唇來表明開心，而表達傷心的情況下，嘴唇的線框便會向下彎。孩子們還會繼續用眼眉來勾勒心情，例如用半圓型表明開心，用對角眼眉描述氣憤。也有最多見的用淚水表明傷心。

孩子較為小的時候，語言表達表達性差，并無法把所聞、所聞、所感的用精準的語言表達表達出去。可是卻會根據畫畫來信息傳遞。

繪畫，是孩子記憶力的展現

早已有大批量的分析結果顯示：喜愛繪畫的孩子在表達自身所看見的事情情況下，能給予大量的信息內容。針對物及事情的信息內容展現量，特別是在對物的敘述數據量；針對轉述事情的產生全過程的情況下，都擁有較明確的意見反饋。

繪畫，是孩子想像力和洞察力的反映

無論是孩子或是成年人，人的大腦對未認知過事情的想像，并并不是平白無故出去的，它是以早已認知事情的提取相關內容，通過生產加工能夠產生的華佗鎖精丸一盒多少一顆。

例如水為深藍色，草是綠色環保的，可是孩子有時會違反常規來應用色調，例如把花朵畫成綠的，孩子會根據自身的愛好來表達想像中的物品。這一并沒錯，千萬別暴力干預哦。

繪畫，會提升孩子的智力

經許多生物學家對兒童智力測試發覺，幼兒階段逐漸接納過長期性系統軟件繪畫練習的少年兒童，其視覺記憶、了解及室內空間組成工作能力高過語言智力同樣的少年兒童。

這種兒時多方面危害的益處就不多說了，把握些繪畫方法，即使平常不需要，在該展現的情況下徐熙娣HOW一下手藝，也會產生許多快樂呢。

有關繪畫天資

很有可能又有一些好朋友說，有一些孩子有繪畫天資，我家孩子沒有，畫也畫不太好。

有關繪畫天資這一點，擁有不一樣的觀點。

老師說：每一個孩子都是有繪畫的藝術細胞，就可以看是不是被激起出去。并且孩子的畫，不應該用好或是不太好來點評，好是沒有規范的。

例如有一些孩子，就算便是用筆畫出簡易的線框，在成年人不明白的現象下，也擁有自身的念頭，不可以簡單直接的說那就是畫的不太好。并且，成年人感覺畫得好，許多情況下是畫的像，畫的像，根據手法練習基本上都能做到，并無法表明哪些。有一些孩子畫的并并不像認知能力范疇內的事情，但卻習慣性用色調，線框，構圖法來表達心里的體會。有時畫的并不是有效的孩子，反倒被激起出寫作激情和繪畫天資。

假如繪畫天資是要激起的，那我們在家中啟蒙教育時該怎么做呢？融合《少年兒童繪畫社會心理學》和樹華美術教師的觀點，我個人總結了下邊一些提議：下邊四個“不必”，是許多法定監護人踩過的坑，因此在孩子們的初期美術培訓教育中，應當盡量減少。

美術培訓教育的錯誤觀念

不給涂色本和簡易畫

目前市面上有很多這類涂色本和簡易畫賣。涂色和簡筆畫大孩子是可以用的，但不建議給學齡前兒童孩子用。涂色簡易畫并無法給孩子真正的畫畫感受，孩子畫畫更應該是在表達自身的感受和體會，這也是上文大家注重過的，假如僅僅效仿簡易畫，限華佗鎖精丸于涂色，讓她們方法提高的與此同時，想像力和創造力會被束縛。

不教孩子怎么畫畫

孩子的第一幅繪畫著作，通常全是人。準確的說是“小蝌蚪人”，隨后漸漸地會變為有手臂的小蝌蚪人，長出耳朵里面的小蝌蚪人，有秀發有神情的小蝌蚪人�；蛟S成人見到后會詫異蒙蔽，大家能易如反掌的尋找孩子畫畫的占比不對，沒有軀體等，或許會惦記著改正孩子�？墒�，請重視孩子的這一全過程。

終究，造型藝術與品牌形象拷貝并沒立即關聯，例如小蝌蚪人，僅僅故事情節的簡易重現。全部的認識發展趨勢都必須一個全過程，我們不能越庖代俎。

不阻攔孩子藝術涂鴉

還記得之前大衛君也讀過許多大牌明星孩子畫畫的小故事，孩子的一些我們不能明白的個人行為，或許并非在搗蛋，反而是在表達，在對世間的探尋。

在孩子2-4歲的情況下，是沒確立做畫意愿的藝術涂鴉期，她們對這世界好奇心，本能反應的四處去亂畫。自然，接踵而來的清潔運行也很頭痛，因此盡量的正確引導孩子在紙上做畫，或是在墻壁裝墻膜，給與孩子充足的室內空間去充分發揮。

不否認孩子畫的是啥

“你這畫的是什么啊，任何東西都并不像”針對孩子稚氣的美術作品，大家也許會隨意就傳出那樣的否認。

但是，如果我們一而再再而三那樣去否認孩子的畫，只能讓她們有工作壓力，會抵觸畫畫這件事。而更明顯的是，會傷害到孩子的信心，這也是大家誰也不愿意看見的事兒。

在繪畫啟蒙教育上，父母能干什么

孩子還沒抵達上繪畫班年齡的情況下，在家里如何給孩子開展繪畫啟蒙教育，才可以合理激起孩子繪畫天資，讓她們喜愛畫畫呢？

教師講了幾個方面，聆聽孩子的響聲，守候給與歸屬感，激勵給大量的自信心，這也是在孩子的撫養全過程中，各個領域都必須父母保證的。

在繪畫啟蒙教育上，下邊二點會較為關鍵：

01

自小塑造孩子的審美

剛剛出生的孩子，審美層面是沒有什么不同的，但在一天天成長的歷程中，根據身旁人和自然環境的危害，慢慢產生了自個的審美。由于資金和活力緣故，迫不得已在孩子的審美層面湊合，也是可以了解的華佗鎖精丸哪里買，但千萬別由于感覺孩子沒審美，因此就隨意把孩子往不好看穿著打扮。假如孩子喜愛一件很美好的物品，由于經濟發展緣故臨時不可以買，也盡量不要跟孩子說，那物品太丑陋了，咱不必，更強的形式是認可它的美，隨后跟孩子華佗鎖精丸功效與作用講，將來一起更勤奮，就可以有著這些幸福。

▲大衛學生著作

02

多看看，寬闊孩子的見識

假如情況容許，就到自然界，藝術畫展，藝術館多走多看看，去觀查，去感受。自然風光的巧奪天工，可以帶來孩子許多有關美好的啟發，許多微生物的關鍵點，也會讓孩子在造型藝術的表達上具有更強的感染力。假如父母太忙沒標準外出，寶寶們就可以多看看兒童繪本和藝術創作，讓孩子們學好“護眼”的審美力。

▲大衛工藝美術帶孩子們離開課堂教學，走入藝術館開展研修，走入室外開展風景寫生，讓想像力隨意綻開